此时，牟星走进教室，坐到了姜哲旁边。
他先看了姜哲的水彩画，又把自己的作品拿给姜哲看。
牟星画的是一副静物画，色彩效果但是更接近于平面装饰画，颜料厚薄对比很强。
两人小声讨论的时候，终于轮到了姜哲。
他把两幅水彩画，摆到方便严老师观看的位置。“严老师，这是我昨天画的稿子。”
严老师点了点头，视线扫过两幅水彩画。
他先仔细观看表现步行街夜景的水彩画。
白天光线下的色彩效果，与灯光下的效果有些差异。部分颜色的质感和肌理效果更明显。
严老师认真的看完两幅画后，才说道：“我喜欢表现立交桥和车辆灯光的这幅，光晕有流动的感觉。画的不错。层次多，但是不乱。”
他指着表现步行街夜景的水彩画说道。“这幅作品，服饰效果强烈。街道逐渐向远处延伸的层次，已经体现出来了。热闹喧嚣的街道和天空的虚实对比很强。几点红色灯光和蓝色灯光，有种宝石的感觉。但是整体的色调，有点凌乱。这是我个人的感觉，不一定对，你可以自己考虑。”
他指着另一幅作品，说道：“这幅画，刚才，我没说完，这种光晕色彩，在夜空下，有一种温暖的感觉，会让人感觉宁静。所以，我更喜欢第二张。
这种尝试，还不错，可以再大胆一些。这是练习，画错了，也没关系。”
严老师停顿片刻，说道：“你的基础和表现技巧很好，即便再夸张，也能把画收拾好。如果能找对感觉，也许就会有新的语言。”
姜哲询问了自己的一些问题，例如如何表达情感的同时，兼顾画面效果的协调。以及，在形容风景画时，常用的一个词――诗意，应该怎么理解。
严老师听了这些疑问，考虑片刻，说道：“先说诗意。这问题，我很难用一两句话来解答。