在迈克看来，小谢尔顿的解题思路，像是在试图向小乔治阐述，数字一存在的意义。
而小乔治现在，只需要知道一加一等于二即可，并不用探究那个一为什么存在。
小谢尔顿显然对迈克的说法有些不服气，他说道：“好吧，这里交给你了，我在一边看着。”
“也好～”迈克点了点头。
迈克知道自己的智商，现在还比不上小谢尔顿。不过在教授小乔治算数这件事上，他还是有一些自信。
习题册上的题目，只是一道简单的二则运算，套入公式经过计算，很容易就能得到答案。
心里有了数的迈克，把自己总结出来的最简单的解题步骤，给小乔治演示了一遍。
而后，他问道：“怎么样听懂了吗？”
小乔治陷入了沉默，过了好一会儿，他才支支吾吾的说道：“好像懂了一点……要不你再讲一遍，也许我就听懂了。”
小乔治隐隐能感觉出来，迈克讲解的方法，要比小谢尔顿讲的解题思路更简单，只是他还是没能听懂。
“好，那我们再换一题试试。”迈克还没意识到问题的严重性，他找了一道相同的题型，继续演示。
迈克想着，解题公式就摆在那里。只要小乔治多熟悉一下这样的题型，记住公式后自然就知道了解题步骤。
这是一个熟能生巧的过程。
再次验算完一道习题之后，迈克问道：“怎么样，这次听懂了吗？”
这次，回答他的只剩下了沉默。
迈克抬头看了一眼小乔治。
好吧，从对方清澈的双眸中，他已经得到了答案。