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“华国文化博大精深，源远流长。”
随和斯文的年轻教授穿着件灰色高领毛衣，他坐在空调的下风口处，用摩斯打理过的黑发随着冷气轻轻摆动。
朴尚隐面前坐着七八个学生，他看他们的眼神欣赏又谦逊，就连流利的汉语都带着羡慕的口吻：“你们生来就在这样优秀的文化之巢里，这是一件十分值得骄傲，十分幸运的事，现在看见你们这些年轻的华国学生为了保护这份荣誉而努力，我真的很感动。”
花祈夏坐在第二排，和其他学生一齐轻轻鼓掌，他话里话外展现的真诚使花祈夏心里对这位外国来的教授多了些好感，而接下来台上的人话音一转——
“但是同学们，一种历史文化的传承与发扬，并不是只靠骄傲就做得到的。”
朴尚隐给身边的助手使了个眼神，对方就打开了投影屏幕，上面用两种语言展示了一份文件，是关于文化的交流传播在全媒体时代呈现出的方式和特征。
见下面的学生开始拍照记录，朴尚隐微笑着点了点头，继续道：
“我可以为你们提供路径，搭建平台，这是我——作为一名被华国文化折服的外国人能尽到的最大责任，但我只是媒介，同学们，我这么说，你们能够明白在我的团队中，自己的任务是什么吗？”
坐在花祈夏前面的男生举手，眼中雄心闪烁：“探索多元化的传播渠道！”
朴尚隐对他的回答表示肯定，接着微笑看向其他人：“还有吗？”
另一个女生试探着说：“加强华国文化的国际竞争力和影响力？”
“嗯？很不错。”朴尚隐抬了抬手，“继续。”
自由随性的发言很快使学生们低声讨论起来，原本紧绷绷的气氛也逐渐松懈，朴尚隐并不急着听到他们的回答，耐心地一一看过每位学生充满昂扬和激情的脸庞，唇边的笑意愈深，连连点头。
讨论声像乌鱼喷出的墨汁，由浓到淡，五分钟后渐渐稀疏，讲台上毫不急躁的老师等学生们都安静了，又笑着问：“还有吗？”
“还有——”
花祈夏放下手里的电容笔，“要以内容为主，重视本土非遗的研究和……”她咀嚼着朴尚隐刚才的话，抽丝剥茧：“和挖掘。”
朴尚隐看向花祈夏：“很好。”
他站起来走到大屏幕前，嗓音平和：“同学们，你们说的都非常好，看见你们优秀的能力我很惊喜，你们的想法都没错，文化交流的过程就像是将一个游泳池里的水，通过水管的方式放到另一个水池里——”
说到这里，他很形象地举起两只手比作“泳池”，还捡了一根粉笔夹在两只手指的中指和食指之间，那根粉笔被他称之为输水的“水管”。
“我们搭建的平台和渠道，就像是这根‘水管’，你们要学着去传播、交流，让这水活起来，但是同时——”
朴尚隐将粉笔放回讲台上，向学生展示自己的手掌，他目光不经意地朝花祈夏的方向掠过，又继续笑道：“‘泳池’本身也是很重要的，它是文化的核心和发源点，是我们得以搭建平台，实施传播的真正根源。”